录播教室的图像定位系统

图像定位系统

教师定位系统必须采用图像分析算法，整套系统无需借助其他配件，系统抗干扰能力强（如：光线、电磁波的干扰），录播教室声学装修，绿色环保，跟踪灵敏度和平滑度可以根据教学情况调整。
可以智能拍摄教师的多种景别，录播教室装修，如全景、近景、板书等。

教师始终处在图像定位范围之内，教师走动时不能出现跟丢情况，整个跟踪过程连续、稳定、平滑、无跳跃。
学生定位系统能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄，学生无需配置任何元器件。
当有多个学生同时回答问题或无学生起立时，进行学生全景画面拍摄。
当只有一名学生回答问题时自动给学生特写。
管理员可以远程手动操作摄像机。

交互式的录播教室

交互式录播教室，它包括立体投影仪，智能跟踪摄像机，无线音频接收机，固定式传感器，录播教室，锁定感应器，录播教室装修，计算机，智能跟踪摄像机自动识别携带于授课教师身上的锁定感应器，锁定感应器集成于教师佩戴的无线音频接收机中，在教室黑板下方安装固定式传感器，智能跟踪摄像机在接收到锁定感应器的信号后，可锁定移动目标教师为跟踪对象，所述立体投影仪，智能跟踪摄像机，无线音频接收机，固定式传感器均与计算机连接.

录播教室的功能

资源整合共享是录播教室教学中的优势，录播教室即可在校园局域网中使用，也可以通过互联网渠道使用，使用中和资源管理平台无缝衔接，可达成使用用户同步管理需要，方便各终端用户保存直播内容，或者是根据教学需求，点播管理平台所保存的各类型资料，模式优势在于通过统一管理方式，加强资源整合力度的同时，方便系统内各终端用户灵活调用系统资源，通过这种整合模式，能够有效提升管理举措，做好权限划分。

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